Depuis environ un siècle la pédagogie Montessori a largement fait ses preuves. Maria Montessori (1870-1952), docteur en médecine, psychologue et pédagogue italienne, a expérimenté et mis au point sa pédagogie sous toutes les latitudes et avec des enfants de toutes cultures.C’est par l’observation que Maria Montessori met au point sa pédagogie. En effet, observer le rythme de l’enfant, son développement physique et psychique fait toute la richesse de cette démarche. Cette pédagogie permet à l’enfant de se construire lui-même.

Tout au long de son évolution, il traverse des périodes que Maria Montessori a nommé des « périodes sensibles » : Période de l’ordre Période de la marche Période du langage etc…

Pour laisser la possibilité à l’enfant de vivre pleinement ces « périodes sensibles », nous installons et organisons autour de lui un milieu ambiant dont le matériel n’est qu’un support. Cette ambiance faite de travail, de respect, d’ordre et de liberté permet à l’enfant d’entrer dans une démarche individuelle d’expérimentations.

En effet, il fait une succession d’expériences, devient un chercheur et construit en lui un futur adulte conscient et libre.

 « L’éducation ne doit plus transmettre seulement un savoir. Il lui faut prendre une nouvelle direction, celle de la libération des potentialités humaines. Voici ce qu’elle devrait être : le libre exercice d’un processus naturel au cours duquel l’individu ne se formerait pas en écoutant des phrases mais en faisant des expériences sur son environnement. […] Il ne sera plus le jouet des événements, mais il possédera une clarté de vision qui lui permettra de diriger et de mettre en forme le futur de l’humanité. » Maria Montessori Education for a new world