Noémie a passé ses quatre premières années scolaires à l’école Montessori. Par l’apprentissage individuel, elle a appris à écouter et à s’intéresser à ce qu’on lui enseignait, et cela d’une manière ou son intérêt était toujours sollicité. Elle est entrée à l’école traditionnelle en CE1 avec un bon niveau en lecture, au niveau de l’écoute et avec l’envie d’apprendre, ce qui lui a facilité l’apprentissage des autres matières. Elle s’est bien adaptée au changement de méthode (écouter et apprendre tous ensemble). Les seuls changements qu’elle a trouvés plus astreignants sont de ne pas avoir la liberté de mouvement durant les cours, et de demander une autorisation avant chaque initiative. Une maman

Ecole Montessori, Petite école de vie Où l’on découvre ravi Des regards épanouis D’enfants heureux Des visages réjouis D’enfants joyeux. Grande soif d’apprendre Plaisir de comprendre Ordre et harmonie Grands et petits Tous réunis. N. Margollé

Moi, je suis contente, parce que je progresse en français. C’est la conjugaison qui avance le plus. Il me faut peu de temps pour apprendre un verbe. En ce moment, j’apprends le verbe  » avoir  » au présent et à l’imparfait de l’indicatif. J’apprends toute seule. J’utilise les petits livrets rouges. D’abord je regarde sur le modèle et après de moins en moins. Je les écris puis je les apprends, et je range tout. Quand Babette peut être avec moi, je les lui récite sur mon cahier. J’aime beaucoup la conjugaison… Myriam, 6 ans

Je m’appelle Noémie, et j’ai tout juste 10 ans. Parfois, je n’aime pas le français. J’aime surtout la poésie et en particulier, celle que j’ai apprise pour Noël :  » Page d’écriture  » de Jacques Prévert. J’ai beaucoup avancé en conjugaison, et en orthographe. Ça me fait plaisir. Je dois les travailler tous les jours. J’aime bien les maths aussi. En ce moment, je travaille les divisions. Je commence toujours par ça le matin. Depuis quelques jours nous réfléchissons sur nos objectifs à atteindre d’ici la fin de l’année. Je voulais avancer mes divisions. J’ai changé d’avis. Je dois avant tout travailler mes tables de multiplication. C’est mon prochain objectif, ça m’encourage. Noémie, 10 ans

Je m’appelle Sonia, j’ai 10 ans. J’aime mieux l’école ici, car j’ai une copine et personne ne se moque de moi. Ici nous n’apprenons pas de la même manière. L’année dernière, la maîtresse faisait les divisions au tableau, et je devais refaire tout de suite sur mon cahier. Ici, on a travaillé les divisions avec des perles de toutes les couleurs. Je suis passé sur le cahier plus tard, j’aime mieux. L’après midi j’aime beaucoup les expériences; celles que j’ai le plus aimées c’étaient celles avec les aimants. Sonia, 10 ans

J’aime travailler le dictionnaire avec Myriam. On en a chacune un, et une affiche avec plein de mots dessus. Par exemple c’est au tour de Myriam de lire :  » détroit « . Je regarde en haut de la page et je dois trouver « d « , puis  » é  » jusqu’à ce qu’on trouve le mot.  » Ça y est, je l’ai trouvé !  » et Myriam lit la définition. On essaie de comprendre ce qui est marqué. Parfois c’est dur. Alors, je demande à Babette. Ce qui me plaît c’est de chercher et surtout parce qu’on le fait ensemble, à tour de rôle. Lorsque c’est à mon tour Myriam m’aide à lire car elle sait mieux que moi, et ça j’aime beaucoup. Elodie, 6 ans 1/2